Alumnos UAI presentan simulador de realidad inmersiva para cirugía
Dos estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) llevaron a la práctica un proyecto que busca transformar la formación quirúrgica: Tomás Merdeni y Gabriel Meceneiro, quienes cursan las Prácticas Finales Obligatorias (PFO) en rotaciones de cirugía, fueron invitados por el jefe de Cirugía General del Sanatorio Plaza de Rosario y docente de la UAI, doctor Sebastián Ansaldi, a visitar el Hospital de Simulación de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), donde observaron y participaron de prácticas de cirugía laparoscópica.
Durante el recorrido, los alumnos no solo asistieron a las actividades técnicas del hospital, sino que también presentaron su propio desarrollo: un simulador de cirugía laparoscópica que integra un módulo físico con tecnología de realidad inmersiva mediante lentes Meta Quest, diseñado y prototipado en la UAI. “Durante la visita, además de participar de la actividad técnica, llevamos nuestro proyecto de simulador de cirugía con realidad inmersiva, desarrollado en la UAI”, relató Meceneiro. El dispositivo permite al usuario manipular instrumental laparoscópico real dentro de un entorno virtual, combinando la sensación táctil del simulador físico con la inmersión visual y espacial que ofrecen las gafas de realidad virtual.
El proyecto ya había sido mostrado con anterioridad en el III Congreso Interdisciplinario en Ciencias de la Salud, organizado por la UAI junto a la Fundación Barceló, la Universidad de Concepción del Uruguay y la Universidad Adventista del Plata, y recibió validación del área quirúrgica del Hospital IPAM de Rosario, lo que le dio un primer respaldo clínico y académico. En esta nueva instancia, Merdeni y Meceneiro presentaron el simulador ante integrantes del equipo de cirugía de la UNR. “Estuvieron presentes residentes de cirugía general, quienes pudieron conocer y probar el simulador de cirugía laparoscópica con realidad inmersiva que desarrollamos en la UAI”, explicó Meceneiro.
La recepción por parte del área quirúrgica fue favorable: los cirujanos y residentes valoraron la propuesta tanto por su potencial formativo como por la posibilidad de replicar maniobras en un entorno controlado antes de trasladarlas al quirófano real. En ese marco, la doctora María Cristina Meira, cirujana y jefa de residentes, invitó a los representantes de la UAI a llevar las lentes de realidad inmersiva al quirófano para realizar una cirugía en vivo utilizando la tecnología durante el procedimiento. La propuesta abre una nueva etapa de aplicación y evaluación del simulador en condiciones reales de trabajo, con la posibilidad de observar su desempeño en tiempo real y recoger datos sobre su utilidad educativa y seguridad.
Para los desarrolladores, la experiencia vivida representa una verdadera distinción. “Considero que esta invitación representa un reconocimiento importante al trabajo desarrollado desde la UAI y, al mismo tiempo, una nueva instancia de aplicación y validación de la tecnología en un contexto quirúrgico real”, concluyó Meceneiro. La iniciativa pone en evidencia una tendencia creciente en la formación médica: la incorporación de tecnologías inmersivas y simuladores híbridos como herramientas complementarias a la enseñanza tradicional, con el objetivo de reducir la curva de aprendizaje y aumentar la seguridad del paciente.
El dispositivo desarrollado por los alumnos combina elementos ya conocidos en la formación quirúrgica (simuladores físicos y entrenamiento con instrumental) con la realidad inmersiva para recrear escenarios anatómicos y complicaciones posibles, permitiendo repetir maniobras y evaluar desempeño sin riesgo para pacientes. Entre las ventajas señaladas por los propios creadores y por los profesionales que lo probaron están: entrenamiento repetible y seguro; feedback inmersivo y toma de decisiones en tiempo real; compatibilidad con instrumental real; y potencial para investigación educativa, ya que la tecnología permite registrar métricas de desempeño y comparar métodos de enseñanza.
La experiencia de Merdeni y Meceneiro demuestra cómo iniciativas estudiantiles, apoyadas por docentes y servicios hospitalarios, pueden generar soluciones concretas para la enseñanza médica. La invitación a probar la tecnología en un quirófano real marca un hito, siendo una prueba de fuego para evaluar como la realidad inmersiva se integra de forma segura y efectiva en la práctica quirúrgica cotidiana.
