Tecnología, historia y creatividad: Docente UAI en el Taller de Videojuegos del Tricentenario

El profesor Gregorio D’Angelo, docente de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) y referente en el campo del desarrollo de videojuegos, fue uno de los protagonistas de la Edición Especial Tricentenario del Taller de Creación de Videojuegos, organizado por la Municipalidad de Rosario.

En el marco de los festejos por los 300 años de la ciudad, esta propuesta destinada a infancias y jóvenes fue pensada como un puente entre la tecnología y la historia local. Los más de 30 videojuegos desarrollados permiten recorrer distintas etapas históricas de Rosario: desde los orígenes coloniales, pasando por la independencia y la revolución industrial, hasta llegar a la Rosario actual y futura.

Gregorio D’Angelo, quien se desempeña como profesor en la Licenciatura en Producción de Simuladores y Videojuegos de la UAI, explicó que el taller “está dirigido específicamente a chicos y chicas de entre 10 y 15 años, sin necesidad de contar con experiencias previas en programación o arte digital. Es totalmente gratuito. El único requisito es disponer de una computadora o un celular para seguir las clases y poder desarrollar los proyectos”.

El docente recordó que la iniciativa se realiza de manera ininterrumpida desde 2018 y que, tras la pandemia, se consolidó en formato online. “Para las clases sincrónicas utilizamos Twitch, para la comunicación asincrónica y la construcción de comunidad trabajamos con Discord, y para tutoriales y clases grabadas usamos YouTube”, detalló, subrayando la importancia de las plataformas digitales para sostener la participación y ampliar el alcance.

Uno de los ejes centrales de la propuesta, según D’Angelo, es acompañar a los jóvenes en el pasaje “del rol de consumidores de videojuegos al rol de productores, ayudándolos a entender qué decisiones hay detrás de los juegos que utilizan todos los días”. Para él, los videojuegos son un producto cultural que “construye una mirada particular del mundo”, y comprender su desarrollo permite a los chicos reflexionar sobre los contenidos que consumen cotidianamente. Por ello, el Tricentenario fue la excusa perfecta para demostrar que celebrar no es solo recordar el pasado, sino también reinventarlo, sumarle imaginación y proyectarlo hacia el futuro.

El docente insistió en que el taller articula pensamiento lógico-matemático con arte y creatividad, generando un espacio donde “chicos con perfiles muy distintos pueden expresarse, aprender a trabajar en equipo y colaborar en proyectos comunes”. Además de brindar herramientas técnicas, la propuesta promueve la creatividad, la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento crítico.

Una experiencia interdisciplinaria

El equipo docente se completó con Kevin Dolce, creador del proyecto Rosario por Conocer y divulgador histórico, y Cecilia Verino, diseñadora narrativa y miembro de Women in Games Argentina. Juntos abordaron la formación desde una perspectiva interdisciplinaria que combinó historia, arte, diseño y programación.

“Muchos de los proyectos retoman hitos históricos, espacios emblemáticos de Rosario y aspectos de su identidad cultural, integrándolos en personajes, escenarios y mecánicas de juego”, comentó D’Angelo, quien acompañó a los jóvenes durante todo el proceso de creación. El resultado fue una batería de videojuegos originales que permiten recorrer 300 años de historia rosarina mientras se juega.

Además de su participación en el taller municipal, Gregorio D’Angelo desarrolla su actividad académica en la UAI. Allí dicta materias como Motores Gráficos I y II, Simulaciones y Diseño 3D II, en las que se trabaja desde los fundamentos de los motores gráficos hasta la integración de contenido 3D y la programación aplicada. “Articulamos el trabajo técnico con la reflexión sobre el lenguaje propio del videojuego”, explicó. También dicta la materia Diseño orientado a Videojuegos en la Tecnicatura Universitaria en Animación Digital y Efectos Visuales de la sede Buenos Aires.

Su experiencia docente universitaria se refleja en la dinámica del taller, donde acompaña a los participantes durante todo el proceso: “Explico los fundamentos del desarrollo de videojuegos, realizo el seguimiento de los proyectos, ayudo a resolver dudas técnicas y diseño dinámicas de trabajo que les permitan avanzar a su propio ritmo”, resumió. Además, coordina la producción de tutoriales grabados y la comunidad online, donde los chicos comparten avances y se generan espacios de intercambio sostenido.

Desde su creación en 2018, el Taller de Creación de Videojuegos ha tenido un crecimiento sostenido, con 1.625 participantes entre 2021 y 2025, consolidándose como una de las propuestas más convocantes de Estaciones Digitales. Con esta edición especial, se reafirma el compromiso con la inclusión digital y la innovación educativa, impulsando experiencias que despiertan vocaciones tecnológicas y amplían horizontes en las juventudes rosarinas.

Las estaciones digitales son espacios orientados a la enseñanza, experimentación y uso colaborativo de herramientas digitales. Alojan propuestas segmentadas por edades, desde la segunda infancia hasta adultos mayores, con el objetivo de ampliar las posibilidades de acceso a la tecnología y la formación en competencias digitales para toda la comunidad.

La jornada de cierre del Taller dejó en claro que el futuro de la tecnología y la cultura en Rosario se construye desde la creatividad de sus jóvenes y el compromiso de sus docentes. En palabras de D’Angelo, la experiencia del taller “brinda herramientas técnicas, pero al mismo tiempo promueve la creatividad, el pensamiento lógico, la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento crítico sobre los medios y contenidos que consumen a diario”. Una síntesis que refleja el espíritu de esta edición especial: unir historia y tecnología para que las juventudes rosarinas se conviertan en protagonistas de la innovación.