Estudio Comparado de Estándares de Acreditación en Ingeniería
El Consejo Federal de Decanos y Decanas de Ingeniería (Confedi) presentó el “Estudio comparado de los estándares de acreditación de la ingeniería europea, EUR-ACE®, y la ingeniería argentina”, elaborado por su presidente, quien también es vicerrector de gestión y evaluación y decano de la Facultad de Tecnología Informática de la UAI, Marcelo De Vincenzi.
Fue un trabajo en conjunto con Augusto Roggiero (presidente saliente del Confedi y Decano de la FCAI de Uiversidad Nacional de Cuyo), y Daniel Morano (Universidad Nacional de San Luis). Cabe recordar que en noviembre de 2025 el Confedi eligió nuevas autoridades durante la 78° Reunión Plenaria y Asamblea que se realizó en la Sede Cisneros de la UAI (mirar más con un CLICK AQUÍ).
El trabajo constituye un exhaustivo análisis que busca identificar coincidencias y diferencias entre los marcos de acreditación de la formación en ingeniería en Argentina y en Europa, con el objetivo de avanzar hacia el reconocimiento mutuo de títulos y la movilidad profesional.
La ingeniería en un mundo globalizado
El informe destaca que, en el contexto de la globalización del conocimiento y los mercados laborales, armonizar los estándares de calidad educativa se ha vuelto un requisito estratégico. Mientras Europa ha logrado consolidar un sistema común a través del sello EUR-ACE, basado en resultados de aprendizaje y la flexibilidad curricular, el modelo argentino se apoya en una estructura más normativa y regulada por el Estado, centrada en la protección del interés público y las actividades profesionales reservadas.
Según el análisis, la formación argentina presenta una carga horaria total superior al promedio europeo, con más de 7.500 horas de formación (equivalentes a unos 300 créditos ECTS), lo que demuestra la alta intensidad y solidez académica de las carreras locales. Sin embargo, persisten desafíos en la modularización curricular, la agilidad en los reconocimientos y la alineación de competencias internacionales.
Equivalencias y puntos de encuentro
El estudio detalla que tanto el sistema argentino —regulado por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) y el Confedi— como el marco europeo EUR-ACE® comparten una estructura homologable en cuanto a competencias, resultados de aprendizaje y mecanismos de aseguramiento de calidad.
Las principales diferencias radican en la formalización legal del perfil profesional argentino frente a la mayor flexibilidad y enfoque en resultados del sistema europeo.
El trabajo incluye una tabla comparativa punto por punto entre los criterios de acreditación de EUR-ACE® y los estándares argentinos de segunda generación, mostrando una notable correspondencia en la mayoría de las dimensiones analizadas, desde la planificación académica hasta la gestión de calidad institucional.
Los autores proponen una serie de ajustes para avanzar hacia una homologación plena con el modelo europeo, entre ellos:
● Reformular los resultados de aprendizaje según los ocho dominios de EUR-ACE®.
● Adoptar el sistema de créditos ECTS como referencia común.
● Promover la flexibilidad curricular y la modularización de los planes de estudio.
● Fortalecer los mecanismos de evaluación continua y transparencia institucional.
● Impulsar acuerdos bilaterales entre agencias argentinas y europeas para el reconocimiento profesional mutuo.
De Vincenzi, Roggiero y Morano subrayan que la meta no es reemplazar el modelo argentino, sino alinearlo estratégicamente con estándares internacionales que favorezcan la inserción laboral de los ingenieros argentinos en el espacio europeo, del mismo modo que ocurre hoy con las titulaciones en medicina.
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Descargá el estudio completo con un CLICK AQUÍ.
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