Nuevo libro del CONFEDI sobre el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU)
El Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) presentó el libro "Lineamientos de orientación institucional para la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) en carreras de Ingeniería", que constituye una guía estratégica y metodológica destinada a decanas, decanos, secretarías académicas y comisiones curriculares de las facultades de Ingeniería de todo el país.
Su objetivo principal es orientar la transición hacia el sistema de créditos universitarios (SACAU), poniendo en el centro el trabajo total del estudiante y promoviendo el desarrollo de competencias profesionales.
En este sentido, cabe destacar que en septiembre pasado, el presidente del CONFEDI, Vicerrector de Gestión y Evaluación y Decano de la Facultad de Tecnología Informática de la UAI, Dr. Marcelo De Vincenzi, disertó en el Congreso Argentino de Educación Médica (CAEM) ( Ver más aquí ), celebrado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y organizado por la Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina (AFACIMERA), donde se habló del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), junto a Matías Zubiria, de la Dirección Nacional de Gestión Universitaria (DNGU).
En una de sus primeras páginas, el libro indica que la creación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios y su posterior revisión introdujeron una unidad de medida —el crédito— centrada en el trabajo total de las y los estudiantes. Para las universitarias en general y para las carreras de Ingeniería en particular, esa transición "plantea desafíos específicos y, a la vez, una oportunidad histórica para modernizar la organización curricular sin resignar calidad ni habilitación profesional". "La diferencia entre una y otra cosa no la decide la norma, la deciden las instituciones cuando traducen sus planes al sistema de créditos.
Una publicación que llega en un momento justo
El libro, redactado por una comisión ad hoc del Consejo y refrendada en una Asamblea General Extraordinaria, responde a las exigencias de implementación y organización curricular aprobadas de manera unánime por el Consejo de Universidades en su Acuerdo Plenario Nº 274.
En su introducción, la publicación asegura que ofrece a las facultades de Ingeniería un marco conceptual riguroso, una metodología orientadora de asignación de créditos reproducible y una demostración práctica del modelo propuesto. "Esa demostración combina un caso de referencia desarrollado y analizado sobre datos reales —la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información— con otros 5 casos de otras especialidades —Ing. en Alimentos, Ing. Mecánica, Ing. Química, Ing. Civil e Ing. Industrial—, de modo que cada lectora y cada lector pueda reconocer el comportamiento del método en su propio campo. No se pretende uniformar la diversidad institucional, sino brindar parámetros comunes orientadores que faciliten la convergencia, la movilidad y el reconocimiento de trayectorias".
"Este libro está destinado a las decanas y los decanos y se hace extensivo a las secretarías académicas y las comisiones curriculares. Su vocación es práctica, que la transición al crédito sea ocasión para repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en la y los estudiantes, y no un ejercicio contable de reetiquetado", insiste.
"El CONFEDI tiene una larga tradición de documentos que orientan la formación de ingenieras e ingenieros en la Argentina; este trabajo sigue esa misma línea. Con los estándares de segunda generación, la ingeniería argentina ya había pasado de pensar la formación en contenidos a pensarla en competencias y en un aprendizaje centrado en las y los estudiantes. El SACAU es el paso siguiente de ese cambio, y su implementación implica una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje", destacó el Dr. De Vincenzi".
